* Antropología
* Artes
* Bibliotecología
* Edición
* Cs. de la Educación
* Filosofía
* Geografía
* Historia
* Letras
* Letras Clásicas

La inscripción a exámenes correspondientes al turno de Diciembre de 2009 se realizará online (hacer click aquí) durante las siguientes fechas:

El día 25/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Artes, Bibliotecología y Ciencias Antropológicas.

NOTA: el día 26/11 no se realizarán inscripciones ya que es el día del trabajador no docente

El día 27/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Ciencias de la Educación y Edición.

El día 30/11 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Filosofía y Geografía.

El día 01/12 podrán realizar la inscripción los alumnos de las carreras de Historia y Letras.

El día 02/12 podrán realizar la inscripción todos aquellos alumnos que no hayan podido cumplir con la misma durante los días asignados a cada carrera.

Las inscripciones que se realicen por Internet fuera de las fechas estipuladas, o que se realicen en un día que no corresponda al asignado a la carrera, NO SERÁN tenidas en cuenta. Todas las inscripciones recibirán, por vía electrónica, una confirmación de su realización.

Se propone el siguiente temario:

1) Asunción de secretarías
2) Festivales
3) Seguridad y puesteros
4) Adhesión a la Marcha del Orgullo LGTB

1) Se constituye la nueva Comisión Directiva del CEFyL compuesta por las siguientes vocalías:

- El Bloque: Presidencia y 3 secretarías
- La Juntada: 3 secretarías
- Puán Para Qué: 2 secretarías
- FUP: 1 secretaría
- La Mariátegui: 1 secretaría
- Sur: 1 secretaría
- Ponele + Filo: 1 secretaría
- Prisma: 1 secretaría
- El Viraje: 1 secretaría

Se incorporan La Mariátegui y FUP.

2) Se establecen los siguientes criterios para la realización de festivales en la facultad:

a) La agrupación (o agrupaciones) que realicen festivales en la facultad se harán responsables de dejar la facultad en las mismas condiciones en las que se encontraba al comienzo de la actividad (limpieza, vidrios, infraestructura, etc.)

b) Los festivales se realizarán en el patio, garantizando cerrar los accesos a los pisos superiores, evitando el tránsito por esos espacios.

c) El horario de inicio de las actividades con sonido será al término del horario de clases, es decir, a las 23 hs.

Estos serán los criterios que el CEFyL llevará a la reunión convocada por la gestión de la facultad el próximo miércoles a tal fin.

d) Las fechas serán discutidas en la Comisión Directiva.

4) Se aprueba por unanimidad la siguiente adhesión a la XVIII Marcha del Orgullo LGTB:

“La Comisión Directiva del CEFyL acompaña la XVIII Marcha del Orgullo LGTB, a realizarse el 7 de noviembre del corriente, a partir de las 18 hs. en la Plaza de Mayo, y sostiene el derecho de todxs a ejercer libremente su sexualidad y el rechazo a todo tipo de discriminación y opresión.

- Por la Unión Civil en todo el país.
- Por el derecho de todo niño a tener una familia, y el derecho de adopción para toda pareja constituida.
- Por el fin de los códigos de faltas discriminatorios.
- Contra la discriminación en los servicios de salud.
- Por el derecho de lxs trans al reconocimiento legal de su identidad.

Denunciamos también al Gobierno Nacional, la oposición patronal y la Iglesia, que amparan las redes de trata, niegan el derecho al aborto libre y gratuito y reprimen a travestis, gays, lesbianas y bisexuales.”

4) Se aprueba por unanimidad la siguiente declaración:

“Frente al intento de la gestión de la facultad de expulsar a los trabajadores puesteros con la excusa de que impedirían la evacuación de la facultad, la Comisión Directiva del CEFyL declara que tal como venimos señalando hace años, la seguridad y la evacuación de la facultad deben ser discutidas integralmente.
Mientras no se resuelvan los diversos problemas que tendríamos que enfrentar frente a la necesidad de evacuar el edificio (entre los cuales se puede mencionar la inexistencia de señalización, la apertura hacia adentro de todas las puertas de la facultad, la falta de salidas adecuadas y alternativas en las aulas de teóricos en las que cursan cientos de estudiantes y el hecho de que la puerta que da a la calle Bonifacio nunca ha sido abierta y se encuentra cerrada con llave y obstruida por sillas), todos problemas que son responsabilidad ineludible de la gestión de esta facultad, cualquier intento de desalojar o cambiar de lugar los puestos de trabajo y las mesas de las agrupaciones estudiantiles carecen de fundamento y son rechazados fervientemente por esta Comisión Directiva.
Defendemos el derecho de los trabajadores puesteros de seguir en sus lugares de trabajo y de las agrupaciones a seguir utilizando los espacios en virtud de su actividad política, y exigimos a la facultad la inmediata resolución de los problemas antes mencionados.”

Puan Para Qué deja constancia de que está a favor de abrir una discusión inclusiva y democrática sobre la utilización del espacio de la facultad.

Comunicado de la Secretaría Académica (Archivo PDF)

- Lista 4 – El Bloque: 1482 votos – 23,6 %
- Lista 9 – La Juntada: 1321 votos – 21 %
- Lista 5 – Puan para Qué: 795 votos – 12,66 %
- Lista 7: FUP 530 votos – 8,43 %
- Lista 11: Mariategui 517 votos – 8,22 %
- Lista 2: Sur 444 votos – 7 %
- Lista 8: Ponele + Filo 391 votos – 6,22 %
- Lista 14: Prisma 265 votos – 4,21 %
- Lista 6: El viraje 204 votos – 3,2 %
- Lista 149: Puesteros de Filo 148 votos – 2,35%
- Lista 18: Pasado y presente 97 votos – 1,54 %
- Lista 17: LSR 86 votos – 1,36 %

GRACIAS a las 795 personas que votaron por un gremio de todos los estudiantes. Con estos resultados hemos obtenido dos secretarías del Centro, desde donde esperamos poder empezar a construir entre todos un nuevo paradigma de representación estudiantil.

Creemos que no se puede tener un Centro de Estudiantes si no le damos una organización que asigne responsabilidades y determine funciones y modos de participación. Por eso es que consideramos que es vital darle al CEFyL un estatuto en el lapso de un año, llevando adelante un cronograma de discusión y votación. Queremos que las decisiones que tomen los estudiantes obliguen a sus representantes mediante procedimientos establecidos, que no dependan del poder de presión política de quienes participan.

Para esto proponemos la convocatoria a elecciones de una «comisión redactora» en abril. Todos los puntos aprobados por la comisión con 2/3 de los votos quedarían aprobados de inmediato, en tanto que el resto se discutiría en asambleas generales convocadas a tal efecto, para luego decidirse en un plebiscito a realizarse junto a las siguientes elecciones de la última Comisión Directiva de la vieja organización. En este caso, para cada artículo del estatuto se votarían los despachos en pugna, previa discusión y difusión por el CEFyL de los fundamentos escritos por los miembros de la comisión en defensa de los mismos.

Apuntes en internet

Todos estamos de acuerdo en que la razón por la cual el Centro de Estudiantes vende apuntes es porque una de sus tareas es hacer accesible para todos el acceso al material de estudio. Sin embargo, hoy en día los costos de los apuntes resultan de todas maneras demasiado altos(por factores tanto internos como de la economía nacional), la infraestructura edilicia y la capacidad de atención limitada nos dificultan llegar a poder comprarlos, y la calidad de los apuntes deja muchas veces que desear.

Nosotros consideramos que, antes que una solución, existe una combinación de soluciones al problema del acceso a los apuntes. Dado que el CEFyL ya digitaliza los apuntes para su reproducción (puede comprarse el CD con los textos), podrían ponerse disponibles los archivos dentro del campus de la facultad, protegiendo legalmente de esa manera al Centro, en tanto sólo los estudiantes registrados pueden acceder al material, pero convirtiendo en gratuitos los apuntes para quienes tengan acceso web y descomprimiendo la cantidad de público en los espacios físicos de venta. El centro podría también facilitar el acceso de los estudiantes a la autoimpresión de los apuntes, ofreciendo resmas de papel y recargas de cartuchos de impresora al costo, lo que reduce considerablemente el gasto por cuatrimestre para quien tenga acceso a una impresora.

Cursada especial por maternidad, paternidad y salud

Resulta tristemente irónico que en nuestra facultad se preste tan poca atención a la diversidad de experiencias de vida y la diversidad de necesidades que pueden tener los sujetos que en ella se educan. Nuestros reglamentos de cursada sólo contemplan un alumno cuya única vida pasa por su cursada, un “joven” que no forma familia, no se enferma, no existe más allá de las paredes de la institución. Aún cuando mucho hemos hablado de la necesidad de un Jardín Maternal en la facultad, nada se dijo sobre las presiones que las condiciones normales de cursada pueden implicar sobre los nuevos padres. Más aún, nunca hemos hablado sobre el derecho a continuar una cursada normal del estudiante que sufre una enfermedad prolongada o debilitante.

Nosotros queremos partir del ejemplo del Centro de Estudiantes de Psicología, que propuso un régimen de cursada y evaluación especial para estudiantes embarazadas y nuevas madres, haciendolo extensivo también a los nuevos padres, y pensando un sistema similar para los estudiantes con enfermedades. Este sistema debe buscar también asegurar la atención básica de salud de los estudiantes.

2do piso
Mesa 4: Coronel, Javier – Ferrero, Graciela (Frente al aula 218)
Mesa 5: Ferrero, María Laura – Hardt Meier, Gustavo (Frente a las aulas 231 y 240, medio del pasillo)
Mesa 6: Hardt, Virginia – Magni, Luciana (Frente al aula 250)
Mesa 7: Magnifico, Daniel – Olmos, Nuria (Frente al aula 259, al final del pasillo)

3er piso
Mesa 8: Olmos Alvarez, Ana Lucía – Rico, Alejandra (Frente al aula 347)
Mesa 9: Rico, Carina – Sosa, Sabrina (Frente al aula 355)
Mesa 10: Sosa, Sebastián – Zywica, Alejandro (Frente al aula 324)

Las asambleas, sostenidas como el único modo legítimo de canalizar la acción política, se han transformado a su vez en reducidas reuniones de militantes con pretensiones resolutivas. Las reuniones de la Comisión Directiva del CEFyL se convirtieron en un espacio de negociación de declaraciones, con el objetivo de incluir el sello del centro en algún pronunciamiento afín a la línea política de cada agrupación. La venta de apuntes que, se repite, no puede ser la función principal del centro, se transforma por su propia naturaleza masiva y por su influencia en la vida estudiantil en el eje de todos los reclamos.

Más aún, las pocas veces que el CEFyL se dedica a temas propios de la Facultad, lo hace respecto de las problemáticas de aquellas carreras que son políticamente más afines a su conducción. Los problemas que excedan las carreras de Historia, Antropología o Letras parecen traerlos sin cuidado, y aún de aquellas sólo se ocupan cuando sus intereses políticos son puestos en juego.

Mientras tanto, otros actores van cubriendo las falencias de nuestro centro de estudiantes. El acceso gratuito a los apuntes es facilitado a través del trabajo de una comunidad de internet, mientras que la Secretaría de Publicaciones se guarda el material que digitaliza para venderlo en CDs. Los veedores estudiantiles para los exámenes finales y para los concursos son convocados por algunos representantes de las Juntas Departamentales, mientras que las agrupaciones que conducen el centro denuncian camarillas que no se ocupan de enfrentar cuando verdaderamente importa. La protección de los derechos estudiantiles, mientras tanto, queda a cargo de una “Defensoría del Estudiante” dependiente de la Secretaría de Extensión, en la que la gestión se ubica a ambos lados del mostrador de reclamos.

Los estudiantes rechazan la participación porque su sentido es poco claro ¿Qué responsabilidades adquiere quien triunfa en las elecciones? ¿Qué podemos reclamarles que hagan o dejen de hacer? La falta de un cuerpo claro de reglas que asignen funciones a quienes ocupan espacios de representación crea una situación donde todas nos podemos quejar de todo, nadie tiene que hacer nada al respecto y donde la única ley proviene de la palabra del “más fuerte”. Convocar a la participación cuando nada garantiza que vayamos a ser escuchados, o que nuestras palabras puedan resultar en acciones concretas, suena a los oídos de la mayoría como una pérdida de tiempo que no están dispuestas a realizar. Esto se refleja en la poca participación de los estudiantes en la elección de la Comisión Directiva del CEFyL, participación que disminuye año tras año.

Tenemos hoy un CEFyL que, en el mejor de los casos, es una casa de copiado con discurso político, porque hemos perdido el rumbo de lo que significa una organización colectiva del claustro. Es necesario repensar la función del centro en el marco de nuestra vida en la institución universitaria, pensar para qué nos sirve hoy, y para qué debería servirnos. Es necesario preguntarnos ¿CEFyL para qué?

Ahora bien, preguntarnos esto nos obliga a considerar si existe un interés propio de los estudiantes como estamento, encontrar los objetivos comunes que otorgan sentido a los emprendimientos colectivos. Esta pregunta, que parece fácil de responder, no deja de ser polémica en la discusión política de nuestra casa de estudios. Algunos piensan que tal interés no existe puesto que, si existiera, el claustro estudiantil sería comparable a una clase social (a la par del proletariado o la burguesía); para estas corrientes el centro debe ser, fundamentalmente, un organismo que canalice la acción política de un grupo (los estudiantes de Filosofía y Letras) en pos de los objetivos de la clase trabajadora. Otros consideran que tal interés es el emergente de los intereses contingentes de los individuos canalizados a través de los espacios de debate político, de tal manera que, aún cuando existe “el interés de los estudiantes” como resultado de las asambleas, no parece existir un interés propio e identificable del claustro que sirva como sustento permanente a la acción de la organización gremial. Mientras tanto, nosotros consideramos que, más allá de la validez de los puntos de vista antes citados, existe un conjunto de intereses permanentes del claustro, en el marco de la institución académica, que pueden servir para definir la función del centro.

En primer lugar, la defensa y promoción de los derechos de los estudiantes, que pocas conocen en profundidad y que rara vez son protegidos por la acción del CEFyL: El cumplimiento de las reglamentaciones de cursada y evaluación, la posibilidad de acceder al título en tiempos coherentes, la defensa ante los abusos de la gestión, la protección de nuestro campo laboral frente al avance de las carreras de universidades privadas y la reducción de nuestras incumbencias docentes, entre otros, son algunas de las funciones propias de un gremio estudiantil de las que se han retirado las sucesivas presidencias de nuestro centro.

Por otro lado, la defensa de los recursos necesarios para el sostenimiento de la Universidad Pública, cuya preeminencia en el discurso político de todas las agrupaciones es innegable, puede ser criticada desde un punto de vista estratégico. La discusión por el presupuesto universitario (que a esto nos referimos), consta de cuatro momentos: la asignación de recursos por parte del Estado Nacional al sistema universitario, el reparto de estos recursos a las distintas universidades nacionales, su distribución dentro de la UBA y, por último, su distribución al interior de la Facultad de Filosofía y Letras. Si bien se ha trabajado mucho en el primero de los estadíos, poca atención se ha prestado, en general, a los otros tres. Discutimos poco como se reparten los recursos al interior del sistema universitario y dentro de la universidad misma, y no existen instancias de participación, información y toma de decisiones colectivas para su distribución al interior de Puán ¿Qué recursos necesitan y que recursos se le asignan las diferentes carreras? ¿es justa esta distribución? El CEFyL debería facilitar la participación del claustro en estas cuestiones proporcionando la información necesaria y llevando la voz de quienes representa ante la gestión. Debería también, a su vez, intentar influenciar la redacción del presupuesto nacional mediante la presión a quienes lo redactan y aprueban, los miembros del Congreso Nacional y, en especial, los miembros de la Comisión de Presupuesto de ambas cámaras.

La defensa de las condiciones de estudio debe ser otro de los ejes fundamentales de la acción gremial del claustro. El acceso de todos los estudiantes al material de estudio en tiempo y forma es el motivo de que los Centros de estudiantes vendan apuntes, y debe ser repensado en función de las instituciones académicas masivas en las que convivimos actualmente. La digitalización (ya realizada) y disponibilidad en internet de los apuntes serviría para facilitar el acceso de muchos a la bibliografía necesaria, y serviría para descomprimir la situación calamitosa de la Secretaría de Publicaciones. Es cierto que no todos los estudiantes pueden o quieren utilizar los medios informáticos para conseguir sus materiales de estudio, pero muchas de ellos sí lo desean, y esto reduciría la afluencia de público a los espacios físicos de venta, ya de por sí saturados. La posibilidad de generar esquemas de compra colectiva de libros, o de conseguir descuentos en editoriales, podría colaborar a evitar la fragmentación del conocimiento que provoca la cultura de la fotocopia, que ha sido denunciada numerosas veces. Más allá del espinoso tema de los apuntes, sin embargo, quedan otras cuestiones propias del bienestar estudiantil que deben ser enérgicamente defendidas por el CEFyL ante la gestión de la Facultad y que son calladas u olvidadas hasta la semana de las elecciones: la ampliación de los horarios de atención de los departamentos de carrera y del Departamento de Alumnos, regímenes especiales de cursada para estudiantes embarazadas, nuevos padres y estudiantes con problemas de salud, la oferta de prácticos en todas las bandas horarias (tal como lo indica la reglamentación), el reconocimiento de las elecciones de género en los trámites internos de la Facultad o la difusión de las becas disponibles para los estudiantes, son todas cuestiones que, aunque parezcan disímiles, se relacionan directamente con el derecho de todos a acceder a la educación pública, y a la defensa de los grupos menos beneficiados en el ámbito universitario (los estudiantes que trabajan, las mujeres, l@s trans, los estudiantes con menos recursos económicos).

Por último, la búsqueda del bienestar estudiantil entendido como la capacidad de ampliar y desarrollar nuestras capacidades y potencialidades debe ser otro de los objetivos del CEFyL. En este camino, la existencia del Centro Cultural “El Umbral” y la organización de la Revista del Centro son dos buenas medidas que deben ser reconocidas. Podría irse más allá, sin embargo, fomentando y facilitando el surgimiento de proyectos independientes de iniciativas académicas y culturales, mediante la organización de concursos, el otorgamiento de subsidios y la coordinación y promoción de nuevas iniciativas. Una política activa y abierta de promoción a la producción artística e intelectual de los estudiantes de la Facultad podría darnos la oportunidad de convertir Puán en el foco cultural que está llamado a ser.

Nada de esto es posible, sin embargo, hasta que no existan reglas compartidas y aceptadas para el funcionamiento del centro, que adjudiquen responsabilidades concretas y obliguen a rendir cuentas a quienes son elevados por el voto de sus pares. Por esto es que sostenemos que nada puede hacerse sin redactar, discutir y aprobar un estatuto para el CEFyL. De otra manera, quien gana las elecciones puede hacer lo que le plazca sin necesidad de responder a nadie ni hacerse cargo de sus decisiones. Sólo con un estatuto redactado desde un espíritu de consenso y aprobado por todas los estudiantes mediante un plebiscito, podemos comenzar la construcción de la organización gremial que nos merecemos. Este reglamento debería incluir funciones específicas para los órganos de gobierno, responsabilidades y derechos claros para sus miembros y mecanismos de participación institucionalmente establecidos que permitan la inclusión de todas las voces en la toma de decisiones.

Bajo la cáscara de un centro vaciado por las distintas agrupaciones que lo han tomado como botín de guerra para sus intereses partidarios, existe el embrión de un CEFyL del que orgullosamente nos reconocemos miembros. Podrá ser ocultado por la retórica vacía de quienes quieren seguir sacando provecho del caos y el desinterés, o permanecer olvidado de la vista de todos por el cansancio que provoca la crispación permanente y sin sentido, pero nada puede destruirlo mientras la Facultad siga siendo poblada por estudiantes con voluntad de cambio y sed de hechos. Para que crezca, sólo tenemos que tener el valor de hacernos cargo de nuestra realidad, y artífices de nuestro futuro.

Las agrupaciones que suscribimos este documento nos comprometemos a:

- Generar un proceso participativo y plural de discusión que culmine en la aprobación de un estatuto para el CEFyL, por medio de un plebiscito, en el lapso de un año.

- Digitalizar y publicar en la WWW los materiales de estudio

- Organizar una base de veedores estudiantiles para exámenes y concursos

- Crear una oficina de recepción de las denuncias de vulneración de los derechos de los estudiantes y que proceda a su defensa ante la gestión de la facultad, funcionado en un espacio físico y horarios determinados y conocidos por todos.

- Promocionar un régimen especial de cursada para estudiantes embarazadas, nuevos padres y estudiantes con problemas de salud, y un régimen administrativo adaptado a las necesidades de l@s estudiantes trans.

- Generar concursos y subsidios para iniciativas artísticas y académicas independientes, surgidas de los estudiantes.

- Informar de las becas disponibles para los estudiantes

- Luchar por la ampliación de los horarios de atención de las oficinas administrativas y el dictado de prácticos en las tres bandas horarias.

- Actuar institucionalmente en defensa de nuestras incumbencias profesionales y de las materias que estamos habilitados a dictar, frente a los ministerios de educación provinciales, y el Ministerio de Educación de la Nación.

- Publicar bimestralmente el balance y el estado contable del CEFyL.

Boleta para la elección de Comisión Directiva del CEFyL - Elecciones 2009